cheincorp

Indonesia, dengan manfaat pasarnya yang melimpah, mempunyai kapasitas pembangunan yang besar. Meski demikian, kapasitas tersebut tidak dapat terwujud tanpa adanya struktur pendidikan yang kuat. Untuk mengatasi kesulitan ini adalah gerakan motivasi yang disebut Gardian, yang berkomitmen untuk mengaktifkan 20.000 generasi muda untuk secara kolaboratif meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh negeri. Program ini bukan sekadar upaya biasa; Hal ini merupakan wujud nyata dari semangat gotong royong dan isu masa depan negara.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Negara

Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang. Negara-negara maju senantiasa didukung oleh personel yang berkualitas. Sayangnya, variasi akademis di Indonesia masih menjadi masalah besar. Banyak daerah terpencil tidak memiliki personel mentor yang memadai, pusat yang memadai, dan akses terhadap peluang pembelajaran yang cerdik. Ini adalah ruang yang ingin dijembatani oleh Gardian. Dengan konsentrasi pada pemberdayaan generasi muda sebagai representasi modifikasi, Gardian ingin mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG rujukan Tautan 1NWIN

Maju Bersama: Metode Gardian dan Efek Asli

Gerakan Gardian tidak hanya berfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Para pemuda yang terlibat dibekali dengan pelatihan yang berbeda-beda, mulai dari pedagogi kontemporer dan penggunaan inovasi dalam pembelajaran hingga pengembangan karakter peserta didik. Mereka akan dilepasliarkan ke berbagai wilayah, bekerja sama dengan sekolah-sekolah dan lingkungan regional untuk menghasilkan komunitas yang lebih berpengetahuan dan lebih mendukung.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20.000 pemuda Gardian sangatlah besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas Perolehan: Keberadaan pemuda Gardian akan membantu mengurangi variasi akademik, khususnya di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan.
• Pengetahuan yang Cerdik: Kaum muda menghadirkan energi dan konsep-konsep segar, menghadirkan pendekatan-pendekatan pengetahuan yang lebih interaktif dan relevan yang disesuaikan dengan zaman kontemporer.
• Pengkondisian Karakter: Selain unsur skolastik, Gardian juga menonjolkan nilai pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan etika pada generasi muda.
• Pemberdayaan Lingkungan: Gerakan ini memotivasi keterlibatan aktif lingkungan dalam mendukung pendidikan, menumbuhkan rasa memiliki terhadap perkembangan akademiknya.

Guardia: Pendidikan Mengemudi bagi 20.000 Remaja di Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kerja sama dan semangat generasi muda dapat menjadi kekuatan transformatif dalam pembangunan nasional.

Kemitraan Multisektoral: Rahasia Kesuksesan Gardian

Kesuksesan Gardian diperkuat dengan bantuan berbagai pihak. Kemitraan dengan pemerintah federal, perusahaan non-pemerintah, sektor ekonomi, dan tentu saja lingkungan yang lebih komprehensif sangatlah penting. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan sekadar program melainkan gerakan nasional yang mendorong pendidikan Indonesia menuju masa depan yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian merupakan pilar penting dalam memahaminya.

Bencana banjir dan tanah longsor di wilayah Sumatera telah menyebabkan kerugian signifikan, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terkena dampak langsung, menghadapi tantangan besar untuk melanjutkan aktivitas akademis. Menanggapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia secara proaktif membuat kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini diharapkan dapat menjadi solusi di tengah kesulitan, memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terkena dampak.

Tantangan Alam: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera telah memberikan dampak serius bagi banyak komunitas, termasuk lingkungan akademis. Sebanyak 30 perguruan tinggi mengalami kerugian besar, mulai dari kerusakan fasilitas kampus, terputusnya aksesibilitas, hingga gangguan listrik dan komunikasi. Situasi ini mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian. Mahasiswa mengalami kehilangan akses ke kampus serta harus mengatasi tantangan psikologis dan finansial. Mereka berisiko kehilangan term, menunda kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Relaksasi Akademik: Solusi dari Kemenag di Tengah Krisis

Kemenag bergerak cepat merespons situasi ini dengan kebijakan relaksasi akademik. Inisiatif ini bertujuan meringankan beban mahasiswa PTKI terdampak, memastikan pendidikan berlanjut tanpa tekanan dari bencana. Relaksasi ini mencakup penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial. Kebijakan ini menunjukkan perhatian pemerintah terhadap kelangsungan pendidikan, terutama di PTKI yang berperan penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Kerja Sama Penanganan: Peran Kemdiktisaintek dalam Pemulihan

Penanganan bencana ini melibatkan kolaborasi kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) bertindak dengan fokus pada pemulihan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan bagi staf pengajar. Kerja sama ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan institusi pendidikan bangkit kembali dan aktivitas akademik berjalan regular.

Banjir melumpuhkan aktivitas Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Aceh, mengakibatkan beberapa kampus terisolir dan menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Membangun Ketahanan Pendidikan: Harapan ke Depan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal. Tantangan selanjutnya adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana di masa depan. Ini termasuk pengembangan infrastruktur kampus tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi komunitas akademik. Dengan demikian, meskipun tantangan datang, semangat belajar dan mengajar akan terus menyala.

SMAN 37 Jakarta, sebuah universitas yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, memberikan cerita tersendiri dalam dunia pendidikan. Berlokasi hanya 5 meter dari jalur kereta api yang aktif, sekolah ini memberikan pengalaman belajar yang unik dari sekolah pada umumnya, dengan teriakan dan getaran kereta api yang lewat secara rutin mengiringi aktivitas mentor dan kognitif.

Simfoni Kereta Api dan Pengetahuan yang Terganggu

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap beberapa menit, antara 3 hingga 5 menit, suara gemuruh dan gemeretak keras dari kereta yang lewat memecah konsentrasi. Kenyataan inilah yang diungkapkan oleh para peserta pelatihan dan instruktur di SMAN 37 Jakarta. Suaranya, yang mencapai 70 desibel, tidak hanya mengganggu tetapi juga mengharuskan proses mentor berhenti sebentar. Meja berguncang, papan tulis bergoyang, dan pembelajaran yang diberikan perlu ditunda hingga kereta benar-benar lewat. Keadaan ini memberikan hambatan yang cukup besar dalam mencapai efisiensi pengetahuan yang optimal.

Penyesuaian dan Tujuan di Tengah Keterbatasan

Meski menghadapi kondisi sulit seperti itu, lingkungan skolastik di SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan fleksibilitas yang mengesankan. Pendidik dipercayakan untuk menemukan cara-cara imajinatif untuk memberikan pelajaran mereka, sementara peserta didik belajar untuk tetap fokus di tengah gangguan. Namun, di balik semangat penyesuaian ini terdapat harapan besar akan lingkungan yang lebih baik dan aman.

Masalah keamanan juga menjadi perhatian yang sangat penting. Jarak yang dekat ke jalur kereta api menimbulkan bahaya yang tidak dapat dihindari baik bagi peserta pelatihan maupun personel sekolah. Akibatnya, pembicaraan seputar pindah menjadi hal yang mendesak dan perlu.

Secercah Harapan: Bergerak Menuju Masa Depan yang Jauh Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta melalui Kementerian Pendidikan sebenarnya sudah membeberkan strategi pemindahan dan pemulihan SMAN 37 Jakarta. Situs baru, sekitar satu kilometer dari lokasi saat ini, diharapkan dapat memberikan layanan permanen terhadap masalah suara, getaran, dan bahaya keamanan yang telah ditangani sekolah.

Pemindahan ini mencakup lebih dari sekedar memindahkan struktur fisik; Hal ini berkaitan dengan menghasilkan lingkungan pengetahuan yang sempurna dimana peserta pelatihan dapat fokus sepenuhnya tanpa gangguan dan instruktur dapat mengajar dengan tenang. Dengan kawasan yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta ingin meraih prestasi lebih tinggi dan mendukung pemimpin masa depan negeri ini.

Menuju Periode Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta menjadi petunjuk akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses akademik. Langkah ini menandai babak baru bagi sekolah, sebuah tindakan progresif menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesehatan serta kesejahteraan lingkungan sekolah secara menyeluruh. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan lingkungan sekitar, SMAN 37 Jakarta siap menyambut masa depan yang lebih cerah, tanpa ‘simfoni kereta api’ yang telah lama menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah akademisnya.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang memilih jalur kerja daripada melanjutkan pendidikan formal menjadi perhatian serius. Situasi di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia ini memunculkan pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Data terbaru menunjukkan bahwa keputusan untuk “mengganti seragam sekolah dengan seragam kerja” ini kerap didorong oleh kebutuhan, bukan semata pilihan.

Keputusan Sulit: Pendidikan vs. Tuntutan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, menunjukkan bahwa sejumlah anak terpaksa mengakhiri pendidikan mereka untuk bekerja. Penyebab utamanya sering kali adalah tekanan ekonomi keluarga. Dalam hiruk pikuk kota metropolitan dengan biaya hidup tinggi, beberapa keluarga harus memilih di antara mempertahankan anak di sekolah atau memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak ini, meskipun masih dalam usia sekolah, merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga. Ini adalah pengorbanan besar bagi mereka, menunda hak atas pendidikan demi kelangsungan hidup keluarga. Togel Online

Kekhawatiran dari Berbagai Kalangan

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga menimbulkan kekhawatiran di masyarakat. Media seperti Kompas.com dan Detik.com telah menyoroti isu ini, menekankan kompleksitas masalah dan dampaknya pada masa depan anak-anak. Kekhawatiran muncul mengenai kemungkinan hilangnya kesempatan bagi anak-anak ini untuk berkembang optimal, terjebak dalam lingkaran kemiskinan karena akses pendidikan dan keterampilan yang terbatas.

Harapan dan Intervensi: Panduan Menuju Masa Depan

Menanggapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta mulai mengambil langkah konkret untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat faktor ekonomi. Salah satu upaya adalah memberikan pendampingan intensif bagi anak-anak yang harus bekerja, serta menawarkan program pelatihan keterampilan relevan dengan kebutuhan pasar kerja.

Tujuannya adalah membekali mereka agar mampu bersaing di dunia kerja sambil mendorong mereka untuk tetap melanjutkan pendidikan. Harapannya, program ini bisa menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk mengejar impian mereka atau paling tidak, memastikan mereka memiliki masa depan lebih cerah dengan keterampilan yang memadai.

Kerja Sama Komprehensif untuk Generasi Mendatang

Masalah anak-anak yang memilih pekerjaan di atas pendidikan menggambarkan tantangan sosial-ekonomi yang lebih besar. Mengatasinya memerlukan kerja sama, tidak hanya antara pemerintah, tetapi juga keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang dan memastikan setiap anak mendapatkan akses yang setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita bisa berharap bahwa setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk meraih potensi sepenuhnya tanpa harus memilih antara belajar atau memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.

Banjar, Kalimantan Selatan — Merayakan hari jadinya yang ke-21 pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya mengadakan perayaan yang hidup tetapi juga memperkuat komitmen dalam pengembangan kualitas pendidikan daerah berlandaskan nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara puncak peringatan tersebut berlangsung di aula sekolah, dihadiri oleh Staf Ahli Gubernur Kalimantan Selatan untuk Bidang Kemasyarakatan dan Sumber Daya Manusia (SDM), Husnul Khatimah yang mewakili Gubernur Kalsel Sahbirin Noor Dalam pidatonya, Husnul Khatimah menegaskan bahwa SMP NEGERI 2 PENGARON adalah simbol kemajuan pendidikan yang sekaligus menjadi contoh yang bagus yang harus terus diperkuat.

“Di usia ke-21 ini, SMP NEGERI 2 PENGARON diharapkan dapat melanjutkan kontribusinya untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” ujar Husnul Khatimah. “Kita memerlukan SDM berkualitas, tangguh, dan berkarakter– termasuk dari lulusan SMP NEGERI 2 PENGARON.”

Mendirikan Pendidikan Berbasis Potensi Lokal

Berdiri sejak 2003, SMP NEGERI 2 PENGARON telah berkembang dari sekolah biasa menjadi Sekolah Penggerak yang diakui oleh Kemendikbud. Sekolah ini fokus pada transformasi pendidikan dari ‘Kursus Pengetahuan’ menuju ‘pembelajaran hidup’ :

• Implementasi Pengetahuan Berbasis Proyek (PjBL)
• Penguatan literasi digital dan kewirausahaan
• Keterlibatan siswa dalam program pengabdian masyarakat
• Pengembangan kurikulum berbasis budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini tidak hanya tempat belajar, tetapi adalah laboratorium kehidupan, di mana setiap siswa diajak menjadi agen perubahan,” kata Kepala Sekolah dalam sambutannya.

Prestasi yang Bergaung di Tingkat Regional dan Nasional

Selama dua dekade, SMP NEGERI 2 PENGARON telah menghasilkan puluhan siswa berprestasi tingkat nasional:

• 96% lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi negeri
• 12 siswa berhasil dalam Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Juara dalam lomba Inovasi Siswa Tingkat Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini lahir dari lingkungan belajar kolaboratif, dedikasi guru-guru serta dukungan dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Penggerak yang Membangun Bangsa

Sebagai bagian dari visi jangka panjang, SMP NEGERI 2 PENGARON mengumumkan strategi baru yang direncanakan untuk 2025:

• Program Siswa Berprestasi Masa Depan (SBM) : Pelatihan kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Bekerja sama dengan Start-up Lokal dan UMKM untuk pelatihan kerja langsung
• Pembentukan Sekolah Berwawasan Lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan portofolio digital sebagai standar evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya soal nilai– tetapi tentang menciptakan manusia yang mampu menghadapi tantangan masa depan dengan keterampilan, ethical, dan jiwa kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

“Satu sekolah kecil dari desa dapat memicu kemajuan besar. SMP NEGERI 2 PENGARON telah membuktikan itu.” — Staf Ahli Gubernur Kalsel, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya memperkuat mutu pendidikan di bagian timur Indonesia, Kota Tual sekali lagi memperoleh keberhasilan luar biasa dalam bidang akademis dan keterampilan siswa. Hari ini, 23 pelajar berprestasi dari berbagai jenjang pendidikan di Tual secara resmi diangkat sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di tingkat nasional, setelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di wilayah Maluku Timur.

“Kami merasa sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang diraih oleh anak-anak terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap untuk membawa nama daerah ke tingkat nasional,” kata Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya saat acara pengukuhan.

Prestasi yang Diraih

Siswa-siswa ini berhasil mendapatkan juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) dalam bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi seni dan keterampilan (tari, vokal, seni lukis)

“Bahkan, salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual sukses meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual mencapai hasil semacam ini di tingkat nasional,” tambah seorang expert yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah dengan jumlah perwakilan terbanyak termasuk:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah mengikuti pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dibina oleh tim expert pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama pelatihan adalah pada pengembangan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan sekadar tentang lomba, melainkan bagian dari visi strategis Kota Tual guna:

1. Meningkatkan posisi pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Membangun pola atau rencana jangka panjang untuk siswa berprestasi
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga pendonor untuk berinvestasi dalam pendidikan di daerah terdepan

“Tual kini tidak lagi sebatas kota terpencil– Tual adalah kota prestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan mencapai prestasi,” ujar Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus menyiapkan siswa hingga hari H, dengan langkah-langkah seperti:

• Simulasi kompetisi di lingkungan yang mirip dengan tempat penyelenggaraan nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota yang terkenal dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian yang lebih tinggi dibandingkan tahun-tahun sebelumnya dan bisa menjadi daerah pertama di Maluku yang mendapatkan wakil di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah memperkenalkan Program Kemitraan Sekolah melibatkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa yang termasuk dalam kategori afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B adalah syarat utama agar sekolah dapat berpartisipasi dalam jaringan kemitraan ini.
• Setiap sekolah akan menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi. Program ini merupakan yang pertama di Indonesia, seperti yang disampaikan oleh Gubernur Jawa Tengah, Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan sebesar Rp 2.000.000 per siswa akan disalurkan langsung ke tiap sekolah untuk memenuhi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama jika diperlukan. Ini adalah paket lengkap yang membuat pendidikan sepenuhnya bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, dan sebagian konvensional. Ada satu rombel di asramakan, semuanya dibiayai gratis, mulai dari kebutuhan harian hingga sekolah, baju, sepatu, dan sebagainya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah terakreditasi B, mempersiapkan lulusan agar siap memasuki dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa-kota tentang hak mendapatkan pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi meraih prestasi mengesankan di ajang internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama beberapa wakil dari SMPN 1 Jogja, berhasil menyabet bukan medali di kategori Musik agama pada Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025 yang diadakan di Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil meraih medali emas dalam babak Championship pada ajang Bali International Choir Festival (BICF) yang dilaksanakan pada 1 Agustus 2025 di Bali.” — Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 mempertemukan lebih dari 3,500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di kawasan Asia-Pasifik. Kompetisi ini mencakup berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran hingga Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Prestasi SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan Intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan bersama pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah menambahkan kekayaan suara dan harmoni.
• Program ekstrakurikuler khusus yang menekankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan Dukungan

• Kepala Sekolah SMPN 8, Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini menunjukkan bahwa investasi dalam seni dapat menghasilkan prestasi internasional.”
• Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman berencana meningkatkan anggaran untuk program musik di semua SMP.
• Orang tua dan warga mengadakan acara penyambutan di sekolah, menandai kebanggaan kolektif atas pencapaian tersebut.

Dampak Jangka Panjang

1. Penguatan identitas budaya melalui interpretasi musik religius berstandar internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk ikut serta dalam kegiatan seni.
3. Peluang jaringan dengan institusi musik nasional dan internasional, membuka kesempatan beasiswa serta workshop masterclass.

Harapan Kedepan

Tim Gita Maizan Children Choir menargetkan partisipasi di BICF 2026 dengan menambahkan 25 peserta dan memperluas genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana mengimplementasikan Teknologi Musik Program untuk menggabungkan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) dan mendorong ekonomi desa Belo: inisiatif siswa dengan kemasan tepung MOCAF yang inovatif

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025program inovatif diluncurkan di Belo Village Hall yang menyoroti upaya untuk memperkuat UKM melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini dipelopori oleh Siswa Layanan Masyarakat Tematik (KKN) dari Universitas HasanuddinWave 114, yang juga memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung Mocaf terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah penciptaan siswa KKN sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menggambarkan kepada masyarakat pentingnya menambah nilai melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN dari UNHAS.

Program ini lebih dari sekadar pelatihan; itu a Sosialisasi dan penyerahan langsung kemasan tepung mocaf ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini bisa memotivasi komunitas desa untuk memanfaatkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutankhususnya dalam memperkuat ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai pasar produk.
• Pemberdayaan UMKM: Membantu pemilik bisnis lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis serta dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, termasuk Pelatihan Pemasaran Online dan Pengembangan standar kualitas produk MOCAF. Diharapkan bahwa dalam jangka menengah, produk -produk ini akan menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa komunitas desa Belo akan lebih didorong untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokal,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung – Pada hari Kamis (26/6/2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Bulanyang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung, menekankan bahwa peran perempuan sangat penting bagi pembangunan provinsi. Menurutnya, “Kontribusi dan peran wanita sangat dibutuhkan untuk pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi agenda utama yang perlu diperjuangkan.“

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjelaskan tiga pilar yang seharusnya dimiliki oleh generasi muda, terutama anggota pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam pembentukan nilai-nilai seperti kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Ia mengapresiasi program Scoutpreneur 2025yang mengajak siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang telah berhasil dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi antara pendidikan formal dan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, khususnya perempuan, mengenai pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Sekolah Menengah Al-Kautsar-Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Barah Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa-Convey Harapan Mereka kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan pandangan baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan mengakhiri pertemuan dengan pernyataan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”